Las actividades de Lengua y Ciencias Naturales están en la página de la Seño María Delia.
lunes, 6 de julio de 2009
domingo, 5 de julio de 2009
MUSICA
5° y 6° año “A” y “C”
Estudiar de memoria las letras completas de la Marcha de San Lorenzo y del Himno al Libertador Gral. Don José de San Martín.
En todos los casos se evaluarán en forma oral, con calificación numérica, al regreso les enseño la música.
Practicar mucho la ejecución de las canciones en flauta dulce, para lograr mejorar el sonido.
Estudiar de memoria las letras completas de la Marcha de San Lorenzo y del Himno al Libertador Gral. Don José de San Martín.
En todos los casos se evaluarán en forma oral, con calificación numérica, al regreso les enseño la música.
Practicar mucho la ejecución de las canciones en flauta dulce, para lograr mejorar el sonido.
INFORMÁTICA, actualizado
Esta crisis puede ser una oportunidad para: aprender jugando, leer, escucharse, charlar con los papis, disfrutar en familia!!!
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (hay que registrase, no es difícil, sino decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad. Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Crear una tabla de provincias Argentinas, donde se pueda ver su capital y el clima que tiene cada provincia, (pueden agregar otras columnas con datos que hayan visto en clase). No olviden usar combinar celdas (los que estuvieron en clase, dadas las últimas faltas), dar formato, usar borde de tabla, que haya diferencia entre la línea interior y el borde exterior, sombrear celdas o filas. Recuerden siempre la prolijidad, que se entienda y resalten los datos importantes.
También practiquen de las páginas como la de speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (hay que registrase, no es difícil, sino decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad. Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Crear una tabla de provincias Argentinas, donde se pueda ver su capital y el clima que tiene cada provincia, (pueden agregar otras columnas con datos que hayan visto en clase). No olviden usar combinar celdas (los que estuvieron en clase, dadas las últimas faltas), dar formato, usar borde de tabla, que haya diferencia entre la línea interior y el borde exterior, sombrear celdas o filas. Recuerden siempre la prolijidad, que se entienda y resalten los datos importantes.
También practiquen de las páginas como la de speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
ACTIVIDADES DE MATEMATICA
Las actividades de Matemática deben copiarse y resolverse en la carpeta según corresponda.
ARITMETICA
1. Escribí los siguientes números
a- 6 u M, 450 u m, 23 d, 8 u=
b- quinientos sesenta y tres millones, setenta y nueve mil dos =
2. Respondé:
a- ¿Cuántas centenas hay en 13 unidades de mil?
b- ¿Cuántas unidades de mil hay en 2 u de millón?
3. Expresá en lenguaje simbólico y resolvé
a- Al resultado de nueve menos dos , lo multiplico por el resultado de uno más cinco.
b- Al doble de quince, le sumo cuatro.
c- El triple del producto entre dos y seis.
4. . Resuelve:
a- (28 – 20) . 3 + 3 . (12 – 8) + 156 – 10=
b- (12 : 3 + 1) . 2 + 20 : (8 - 3) =
c- 100 : (20 + 5) + 8 . 3 - 5 =
TALLER DE PROBLEMAS
5- Resolvé los siguientes problemitas, teniendo en cuenta: datos, operación, respuesta y una breve explicación.
a- Los socios de un centro de jubilados se van de excursión; en total son 123 personas. Para el viaje han alquilado 3 ómnibus con igual número de asientos cada uno, y uno más pequeño con una capacidad de 24 asientos. Si se ocupan todos los lugares, ¿cuántos asientos tiene cada uno de los ómnibus más grandes?
b-Para embaldosar un patio cuadrangular fueron necesarias 961 baldosas cuadradas de 30 cm de lado.
- ¿ Cuántas filas de baldosas se colocaron?
- ¿Cuántas baldosas hay en cada fila?
- ¿Cuántos cm mide cada lado?
GEOMETRIA
1- Dibujá en la carpeta:
a- Una recta A, trazá una recta B que sea perpendicular a A y luego una recta C que sea secante oblicua a B. ¿Cómo son entre si las rectas A y C?
b- Un ángulo agudo 1 y su adyacente 2.
c- La bisectriz de un ángulo de 95º.
2- Respondé
a- ¿Cuál es el valor de...
* un ángulo alfa, si su complementario mide 55º?
* un ángulo beta, si su suplementario mide 106º?
* un águlo delta, si su opuesto por el vértice mide 60º?
* el complemento de un ángulo de 0º?
* dos ángulos adyacentes, si entre la medida de cada uno de ellos hay una diferencia de 10º?
PROBLEMAS DE INGENIO
Problemitas para divertirse en familia
La mosca en el café
En el restaurante de Gurrumino, un cliente se sobresaltó al encontrar una mosca en su café. Pidió al camarero que le trajese una nueva taza. Tras tomar un sorbo, el cliente dijo: - "Esta es la misma taza de café que tenía antes!" - ¿Cómo lo supo?
La botella de jugo
Una botella de jugo está llena hasta la mitad y tapada con un corcho. ¿Qué podemos hacer para beber el líquido sin sacar el corcho ni romper la botella?
El enigma de los días de la semana
¿Qué pasa dos veces el miércoles, una el lunes y ninguna el domingo?
Roma. Annus 23
Un investigador dirige unas excavaciones arqueológicas cerca de la ciudad de Roma y se encuentra un ánfora con la siguiente inscripción "Roma. Annus 23". Muy contento se va al museo y le enseña la pieza al director; éste la examina y le dice "usted me ha decepcionado, este ánfora es falsa". ¿Cómo lo ha podido deducir el director?
La mosca perezosa
Una mosca se arrastra a lo largo de una regla desde la marca de los 10 centímetros de un extremo hasta la marca de los 5 centímetros que está en el centro. Este trayecto le lleva 10 segundos. Siguiendo su camino, se desplaza desde la marca de los 5 centímetros hasta la marca de 1 centímetro, pero este recorrido le lleva solamente 8 segundos. ¿Se le ocurre alguna buena razón que justifique esa diferencia de tiempo?
Los cinco hermanos
El padre de Luis tuvo 5 hijos: Paco, Peco, Pico, Puco y... ¿cómo se llama el quinto hijo?
La granja
Un granjero dice: Todos mis animales menos dos son caballos, todos mis animales menos dos son perros y todos mi animales menos dos son gallinas. ¿Cuántos animales tiene el granjero?
Los vasos alternados
Tenemos vasos en línea, los 3 primeros llenos de agua y los otros 3 vacíos. ¿Cómo hacemos para que, con un sólo movimiento, queden alternados; uno lleno y uno vacío?
El caracol
Un caracol se cae a un agujero de 10 metros de fondo. Cada día consigue subir tres metros, pero por la noche se duerme y resbala cayendo dos metros. ¿Cuántos días tardará en salir fuera?
Las hermanas
Son dos hermanas, mentira no es. Una es mi hermana, la otra ¿quién es?
sábado, 4 de julio de 2009
TRABAJO PRACTICO DE CIENCIAS SOCIALES
TRABAJO PRACTICO DE CIENCIAS SOCIALES
1. Escribe el significado de los siguientes términos:
Territorio;
Continente;
Provincia.
2. Trabaja con el planisferio y realiza una lista de cuatro países que…
Se encuentren en el hemisferio Occidental, Norte
Se encuentren en el hemisferio Oriental, sur
Estén atravesados por la línea del Ecuador;
Sean los más próximos al Polo Norte;
3. Trabaja con el planisferio y ubica las capitales de los países que seleccionaste en la lista anterior. Completa la lista con los nombres de las capitales.
4. Trabaja con el planisferio y realiza una lista con tres países del Caribe. ¿Cuáles son sus capitales?
5. Indica tres características que permitan diferenciar los países de la América anglosajona de los de América latina.
6. Observa el continente africano e identifica:
Cuatro países que tengan acceso al mar;
Cuatro que no lo tengan (países interiores).
Indica sus capitales.
7. ¿Puede afirmarse que los países con más territorio son los más ricos?
Explica por qué.
8. En un mapa de la Republica Argentina coloreá e indica a qué tipo de relieve corresponde.
9. Averigua en que municipio o partido se encuentra la escuela a la que asistís. ¿En qué ciudad se encuentra la sede del municipio?
10. Observa un mapa de la República Argentina e indica:
Tres casos en que una provincia y su capital tengan el mismo nombre;
Tres casos en que el nombre de la provincia y el de su capital sean diferentes.
Ubícalos en el mapa.
11. Trabaja con un mapa de la República Argentina e indica:
Dos provincias de menor superficie que la de Buenos Aires;
Dos provincias ubicadas al norte de la de Buenos Aires;
Dos provincias ubicadas al sur de la misma;
¿Cómo se denomina el mar que baña las costas de la provincia de Buenos Aires? ¿A qué océano pertenece?
Ubícalos en un mapa.
12. Realiza un cuadro indicando tipos de cultivos y provincias donde se llevan a cabo
13. Indica en un mapa las zonas agrícolas del país.
14. Realiza un cuadro indicando qué tipos de ganado se crían en nuestro país e indica en que provincias predomina cada uno.
15. Indica en un mapa las zonas ganaderas en el país.
16. Explica cómo se clasifican las actividades económicas y cuáles corresponden a cada grupo.
Este trabajo debe ser presentado en folio Nº 3, con carátula.
1. Escribe el significado de los siguientes términos:
Territorio;
Continente;
Provincia.
2. Trabaja con el planisferio y realiza una lista de cuatro países que…
Se encuentren en el hemisferio Occidental, Norte
Se encuentren en el hemisferio Oriental, sur
Estén atravesados por la línea del Ecuador;
Sean los más próximos al Polo Norte;
3. Trabaja con el planisferio y ubica las capitales de los países que seleccionaste en la lista anterior. Completa la lista con los nombres de las capitales.
4. Trabaja con el planisferio y realiza una lista con tres países del Caribe. ¿Cuáles son sus capitales?
5. Indica tres características que permitan diferenciar los países de la América anglosajona de los de América latina.
6. Observa el continente africano e identifica:
Cuatro países que tengan acceso al mar;
Cuatro que no lo tengan (países interiores).
Indica sus capitales.
7. ¿Puede afirmarse que los países con más territorio son los más ricos?
Explica por qué.
8. En un mapa de la Republica Argentina coloreá e indica a qué tipo de relieve corresponde.
9. Averigua en que municipio o partido se encuentra la escuela a la que asistís. ¿En qué ciudad se encuentra la sede del municipio?
10. Observa un mapa de la República Argentina e indica:
Tres casos en que una provincia y su capital tengan el mismo nombre;
Tres casos en que el nombre de la provincia y el de su capital sean diferentes.
Ubícalos en el mapa.
11. Trabaja con un mapa de la República Argentina e indica:
Dos provincias de menor superficie que la de Buenos Aires;
Dos provincias ubicadas al norte de la de Buenos Aires;
Dos provincias ubicadas al sur de la misma;
¿Cómo se denomina el mar que baña las costas de la provincia de Buenos Aires? ¿A qué océano pertenece?
Ubícalos en un mapa.
12. Realiza un cuadro indicando tipos de cultivos y provincias donde se llevan a cabo
13. Indica en un mapa las zonas agrícolas del país.
14. Realiza un cuadro indicando qué tipos de ganado se crían en nuestro país e indica en que provincias predomina cada uno.
15. Indica en un mapa las zonas ganaderas en el país.
16. Explica cómo se clasifican las actividades económicas y cuáles corresponden a cada grupo.
Este trabajo debe ser presentado en folio Nº 3, con carátula.
viernes, 3 de julio de 2009
Actividades de INGLES
6th year A – C (Turno Mañana)
Profesora Gabriela N. Varela
A) Answer these questions
1) What do dentists check?
2) Do doctors stop thieves?
3) What do waiters do?
4) Who help boys and girls?
5) What do salespeople sell?
6) Who examine animals?
7) What do teachers do?
8) What do you do?
B) Complete these sentences
1) _______________ play ________________________________
2) _______________ plays _______________________________
3) _______________ watch _______________________________
4) _______________ watches______________________________
5) _______________ go __________________________________
6) _______________ goes ________________________________
7) _______________ have _________________________________
8) _______________ has __________________________________
9) _______________ read __________________________________
10) _______________ reads ________________________________
C) Write the interrogative and negative
1) Kim is working in a shop
Int
Neg
2) Mr Brown is wearing a white coat
Int
Neg
3) The students eat cheese sandwiches during the break
Int
Neg
D) Write your routine and your best friend´s routine. Use these words: get up – get dressed – have breakfast – have lunch – have dinner – study – watch TV – play – read – go to school – go to bed.
Your routine:
Your friend´s routine:
Profesora Gabriela N. Varela
A) Answer these questions
1) What do dentists check?
2) Do doctors stop thieves?
3) What do waiters do?
4) Who help boys and girls?
5) What do salespeople sell?
6) Who examine animals?
7) What do teachers do?
8) What do you do?
B) Complete these sentences
1) _______________ play ________________________________
2) _______________ plays _______________________________
3) _______________ watch _______________________________
4) _______________ watches______________________________
5) _______________ go __________________________________
6) _______________ goes ________________________________
7) _______________ have _________________________________
8) _______________ has __________________________________
9) _______________ read __________________________________
10) _______________ reads ________________________________
C) Write the interrogative and negative
1) Kim is working in a shop
Int
Neg
2) Mr Brown is wearing a white coat
Int
Neg
3) The students eat cheese sandwiches during the break
Int
Neg
D) Write your routine and your best friend´s routine. Use these words: get up – get dressed – have breakfast – have lunch – have dinner – study – watch TV – play – read – go to school – go to bed.
Your routine:
Your friend´s routine:
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